Portafolio Psicología del Desarrollo Infantil (0-12 años)

Benemérita Escuela Normal de Coahuila MISIÓN La BENC es una institución dedicada a la formación de docentes poseedores de un perfil profesional con competencias para la vida; nuestros alumnos, personal y egresados están comprometidos con su profesión y su desempeño es congruente con los principios del sistema educativo nacional. VISIÓN a 2020 Ser una institución de educación superior de excelencia en la formación permanente, actualización y profesionalización docente con un perfil competente e innovador, pertinente al contexto social y reconocida por el desarrollo de competencias profesionales, caracterizada por un alto nivel de incorporación y uso efectivo de las tecnologías para potenciar la generación de conocimientos y redes de investigación, desarrollo de cuerpos académicos, acreditación de los programas educativos y certificación de sus procesos de gestión educativa con estándares de calidad clase mundial, mediante una planeación estratégica y prospectiva d...

ENCUADRE DE PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO INFANTIL (0-12 AÑOS)

UNIDAD DE APRENDIZAJE III Situación de la infancia en México y condicionantes socio políticos , económicos y culturales al desarrollo humano Contenido: Migración, pobreza y conflictos sociales: su relación con el desarrollo infantil y las posibilidades de acceso y permanencia en el sistema educativo de los menores en situación de riesgo y exclusión. Competencia: Con base en la realización de análisis de tendencias, indicadores y/o resultados de programas globales o nacionales, identifica ámbitos de necesidad y problemática relacionados con distintos aspectos del desarrollo psicológico infantil, considerando grupos en situaciones de escolarización, exclusión o riesgo, lo que le permite una valoración crítica de posibilidades y restricciones desde los condicionantes del contexto sociopolítico, económico y cultural Evidencia:   Cuadro sobre La Historia de Fausto el niño migrante En la lectura "Fausto el niño migrante" pude o...

Unidad de Aprendizaje II Contenido: El modelo de desarrollo psicoafectivo de S. Freud Competencia: Conforma marcos explicativos sustentados en la comprensión y revisión crítica de las  principales teorías psicológicas del desarrollo humano que le permiten identificar posibilidades  de estudio e intervención en torno a diversas acciones y programas relacionados  con el desarrollo humano y psicológico de los niños en el periodo correspondiente a la  educación preescolar y primaria en relación con sus contextos de referencia. Propósito: En función de sus intereses personales en torno a las teorías del desarrollo revisadas previamente, el participante profundizará en la biografía y aportaciones de algún autor destacado, que le permita ampliar tanto sus marcos de referencia como la comprensión de las posibilidades de intervención educativa en el ámbito del desarrollo psicológico. ¿Quién fue Sigmund Freud? A continuación present...

Las teorías tienen un gran impacto hoy en día ya que a través de esta podemos descifrar distintos puntos que se han mencionado o intentado resolver desde hace décadas; incluso siglos. En el siguiente cuadro se pueden diferenciar algunas de las teorías sobre el desarrollo más importantes:

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: El desarrollo humano: Una construcción histórica, sociocultural y científica. Contenido: ¿Existe la infancia? Perspectiva histórico-cultural de las concepciones sociales y científicas sobre la construcción social y educación de la infancia. Competencia: Conforma marcos explicativos sustentados en aproximaciones históricos-culturales y teórico-metodológicas que le permiten comprender y problematizar el desarrollo humano y psicológico en la infancia durante el periodo de educación preescolar y primaria en relación con diversos contextos de referencia. Propósito: Analizar críticamente desde un abordaje histórico-cultural, la construcción social y científica de las categorías de infancia, adolescencia y desarrollo humano y sus implicaciones en una serie de dispositivos enfocados a la educabilidad, normalización y control de los individuos. A continuación se presenta información sobre el libro " Es...

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: El desarrollo humano: Una construcción histórica, sociocultural y científica Contenido: La infancia. Philippe Aries. A continuación presentare algunas ideas principales de la lectura La infancia de Philippe Aries. En otros tiempos las etapas de la vida humana se identificaban con las estaciones. Los lazos sanguíneo adquirieron un valor extraordinario. Re valorización del niño: el infanticidio se convirtió en delito. Esta prohibido abandonar a los recién nacidos. Ha habido una evolución del sentimiento. La infancia ha permanecido en la sombra durante bastantes siglos. La insistencia de la iglesia demostraba la importancia que daba al niño. Los eclesiásticos ya no eran los únicos que se indignaban por el asesinato de los  niños, ya que el pueblo había seguido sus huellas. La lectura nos da a entender que los niños no eran tratados como los son hoy en día, eran menospreciados. Una parte del texto mencionaba q...